Existen diversas formas de entender la investigación. Quizá la idea más común es la de que ésta consiste en la indagación de las causas y particularidades de algún fenómeno de nuestro interés. A lo largo de la historia se han desarrollado diversas corrientes de pensamiento que establecen parámetros sobre la investigación científica, legitimándose unos sobre otros y erigiéndose como la única vía autorizada para investigar; por ejemplo, el positivismo en su momento. Sin detenerme en intentar un recuento sobre estas corrientes, sabemos que en la actualidad han destacado propuestas de investigación en las que queda como objetivo integrado la intervención sobre el entorno de lo investigado de suerte tal que haya mejorías –sea en cuanto al desarrollo comunitario, la enseñanza, etc.- y de esto están los ejemplos de la investigación participativa y la investigación acción. Independientemente de la evaluación que pueda uno hacer de estas propuestas, mi posición sobre la investigación destaca su carácter como producción de conocimientos. Producir conocimientos válidos, sistemáticos, reproducibles, argumentables es, desde mi punto de vista la tarea específica de la investigación; si estos conocimientos son útiles para tomar decisiones, para hacer gestión, mejoras a corto o largo plazo, esto es para mí un fin para el cual la investigación operó como medio, pero en mi opinión no es lo específico de la investigación.