Franco Berardi (Bifo)

En lo que hace a la navegación por la red, ¿Perderse es positivo?

Perderse siempre es positivo, no solamente en la red; hay un aspecto positivo y rico en el perderse por que cuando nos perdemos se descubre a menudo alguna cosa que no habíamos imaginado. Perderse en la red significa esencialmente descubrir posibilidades que no hubiéramos sabido encontrar a través de la sucesión normal, prevista y programada. Al mismo tiempo es necesario también aclarar que el funcionamiento de la red es a veces así de lento y tan obstaculizado y dificultoso que perderse puede también reducir nuestra capacidad productiva, nuestra capacidad de alcanzar aquello que en ese momento debemos alcanzar. Yo diría que sería necesario hacer sesiones de auto-extravío, haría falta hacer unas sesiones de red en las cuales nosotros nos propusiéramos exactamente perdernos para llegar a cualquier parte, pero de andar de acá para allá en la búsqueda sin saber bien de qué cosa.

En lo que respecta al modo de viajar virtual a través de sitios que reconstruyen los lugares de veraneo, ¿Cuales serán las consecuencias de éste modo nuevo de viajar sobre el turismo real?

Cuando yo voy a ver la fotografía o la imagen del lugar al cual debería ir, se me van lasganas de ir, mientras que lo que considero muy interesante para el turismo de red, digámoslo así, o para la red funcional al turismo, es la proliferación de sitios dedicados al intercambio de casas, al intercambio de información, al intercambio de elementos narrativos, útiles al viaje. A propósito, y creo que la red podrá progresivamente sustituir a la agencia de viajes cuando hallamos aprendido a viajar a través de ella.

¿De qué manera el autodidacta puede sacar ventaja de aprender a través de Internet?

Desde un cierto punto de vista Internet es un lugar infectado, en el sentido bueno y en el sentido malo del termino, de los autodidactas; está este proliferar de Home Page de expertos que no son expertos en nada, todavía en la red se pueden hacer los expertos en cualquier cosa. Por otra parte, es

necesario reconocer el lado interesante y positivo del auto-didactismo en la red, por que es un lugar a través del cual se puede aprender muchísimo, un lugar a través del cual se pueden descubrir mundos que de otra manera, fuera de allí, no habríamos, tal vez, descubierto nunca. En lo que a mi respecta, el esfuerzo que yo estoy haciendo también de manera profesional, en mi trabajo, que es ese de enseñar algo a la gente, consiste en el adiestramiento, en formar personas de cara a la invención, a la creación de buscadores, de navegadores dentro de la red, en la creación de una modalidad de relación en la red. Desde este punto de vista yo creo que el auto-didactismo puede ser un buen punto de partida, pero sería bueno no quedarse allí.

¿De que manera Internet puede ayudar a elaborar las informaciones contenidas en la red o a facilitar al aprendizaje y la formación cultural del usuario?

Existe un campo de la actividad de la red, aquel de la educación a distancia, que comienza a revelar la integración entre aprendizaje tradicional y aprendizaje hipermediático, multimediático. En cualquier medida lared puede ya soportarhipertextos bastante complejos para el aprendizaje y, por ende, en lugar de ir a comprar un CD ROM de enseñanza de la lengua, ya hoy, y en un futuro aún más, tendremos la posibilidad de encontrar directamente en la red hipertextos de este tipo. Existe, en cambio, otra cuestión que debemos todavía profundizar, es la relativa a las posibilidades de intercambio informativo entre estudiantes, entre gente que frecuenta la red para aprender alguna cosa en particular. Se trata de la creación de alianzas escolásticas en red, se puede expresar así: como entrecruzar el aspecto chat, el aspecto coloquial, interactivo, con el del hallazgo de de hipertextos, el del hallazgo de materiales ya existentes que pueden volver posible el aprendizaje. La red es un lugar en el cual todos los que enseñan algo y todos los que aprenden alguna cosa se pueden encontrar, pero, por el momento, falta una franja intermedia que es justamente la franja de los formadores: Los formadores deben ser formados